Звіт І групи:

-         Ми посадили нашу цибулинку в родючий ґрунт , поставили на підвіконні, щоб сонечко її зігрівало, поливали.

4 березня в неї були зелені листки висотою  5  см.

10 березня – зелені соковиті листки довжиною 15 см.

(Цибуліно виставляє на дошці дані у таблицю)

Вч : - Цибуліно, допоможи мені заповнити «Щоденник спостережень» .

А ви діти запишіть дані у «Щоденник спостережень» , який знаходиться у вас на партах.

Циб-но: -  Молодці добре доглядали рослину.

Запрошуємо 2 групу.

Звіт І І групи: (слайд)

Наша рослина росла теж у родючому ґрунті, стояла на підвіконні, її зігрівало сонечко, але ми її не поливали.

4 березня  вона не змінилася.

10 березня – ледве з’явились листочки.

Циб-но: - А чому ж вона не проросла?

-         Цибулинка не проросла тому, що їй не вистачало вологи.

Вч.: - Залишимо пусті віконця у «Щоденнику спостережень»

          Звіт І І І групи: (слайд)

-         Посадивши свою цибулину,  ми поставили її у шафу.

Рослина не отримувала сонячного тепла і світла.

          4 березня  в неї були жовті листки довжиною 3  см.

10 березня – тонкі жовті листки 6 см.

Це говорить про те, що їм не вистачало сонячного світла.

Вч.: - Чого не вистачило вашій цибулинці для росту і розвитку?

Запишіть дані у «Щоденник спостережень»

           Звіт І V групи: (слайд)

-          Свою цибулинку ми поставили у  склянку з водою на підвіконні.

            4 березня- зелені листочки довжиною  4 см і слабкий корінь.

           10 березня – соковите зелене листя висотою   12  см.

            Цибулина стала м’якою і майже згнила.

Вч.: - Чому так сталося?

-         Рослина брала поживні речовини сама з себе.

            Запишіть дані у «Щоденник спостережень»

Цибуліно: - Дякую , ви добре справились з роботою. Були уважними і спостережливими. Але чому ж всі цибулинки виросли по різному?

Я так нічого й не зрозумів.

Вчитель : -  Не сумуй, Цибуліно,  зараз діти пояснять чому так сталося. Порівняйте записи у ваших «Щоденниках спостережень».

-         Яка цибулина проросла найкраще?

-         В яких умовах росла ?

(У ґрунті , на підвіконні, отримувала сонячне світло і тепло, також вологу.)

Висновок : (слайд 1 частина)

-         Що потрібно для нормального росту і розвитку рослин?

           Для нормального розвитку рослин потрібні: (слайд 2 частина)

-         сонячне світло,

-         родючий ґрунт,

-         полив,

-           тепло.

Вчитель :  - Як ви вважаєте сонечко, тепло, волога, світло потрібне тільки цибулинці чи й іншим рослинам?

-         Вам уже відомо, що рослини мають своє довкілля. Я пропоную кожній групі створити колаж  «Рослина в довкіллі».

-         У вас на партах лежать білі аркуші паперу. Вам потрібно, користуючись шаблонами , створити картину довкілля рослини. Будьте уважні, там є й зайві предмети. Слідкуйте за правильним розташуванням предметів.

 (Діти аплікацією викладають довкілля рослин . На колажах не вистачає якихось елементів.  З’ясовують , яких саме , пояснюють. Аплікації вивішуються на дошці.)

-         Давайте розглянемо чия картина найточніша.

-         Чого не вистачає на 1……4 картині?

Цибуліно: - Ну й  дітвора ! Ви мене порадували!  Можна я й далі буду з вами дружити?

ВЧ.: -  Це ще не все, Цибуліно. Наші науковці працювали з батьками і дізнались багато цікавого . Чи розповісте й нам цікавинки ? (слайд)

Звіт V групи: (слайд)

1.Цибуля є найдавнішою рослиною на Землі. У Єгипті її вирощували 5-6 тисяч років тому. Про це свідчить напис на піраміді Хеопса.

2. Першими спробували на смак дику цибулю афганські та іранські пастухи й мисливці,які бродили  гірськими луками.

(слайд)

     3.В українській мові цибуля ріпчаста отримала таку назву внаслідок того,   що за формою  цибулини нагадують ріпу.

    4.У стародавніх саксів існував звичай: якщо при сватанні батьки нареченої пригощали сватів і нареченого   яєчнею посипаною  цибулею, то жених міг розраховувати на руку нареченої.

(слайд)

     5. У народі кажуть «Цибуля від семи недуг лікує»

У складі цибулі є все, що живить організм людини, що запобігає хворобам і позбавляє від них.

    6. За поживністю ріпчаста цибуля серед усіх овочів займає третє місце,      після буряку і кореня петрушки.

    7.   Ефірна олія,

         в якій є фітонциди знищує

бактерії дифтерійної палички,

збудників грипу, ангіни, туберкульозу.

(слайд)

8. В Україні вирощують такі види цибулевих рослин:

Цибуля ріпчаста , цибуля- батун, цибуля- порей, цибуля- шалот.

(слайд)

9.  В Україні зустрічається багато видів декоративної цибулі, яка прикрашає клумби , парки, сквери.

(слайд)

10.  А ще ми знайшли багато загадок

Хто мене бачить, той і плаче.

11.  Їде пані в золотім жупані . Хоч жупан той латка на латці , Та приймають   в кожній хатці.

12. Як на неї подивився, то сльозами залився.

13.  Сидить Марушка в семи кожушках, Хто її роздягає, той сльози проливає.

14. Маленьке, кругленьке, зачепив —

     плакати будеш.

15. Має шкір сім, сльози витирає всім.

(слайд)

16. Вам відома казка «Пригоди Цибуліно»?

Відгадайте її героїв.

Цибуліно: - Дякую вам , любі діти, мені було дуже цікаво дізнатись нове про моїх родичів. У мене дійсно велика родина. Я вам щиро вдячний. До побачення.

V. Підсумок уроку.

- А чи сподобалось вам, діти , на уроці?

- Що нового ви дізнались?

- Що цікавого ви розповісте сьогодні своїм батькам і друзям?